<var id="j97hh"></var>
<mark id="j97hh"></mark>

        <cite id="j97hh"><em id="j97hh"><menuitem id="j97hh"></menuitem></em></cite>

              <mark id="j97hh"></mark>
            1. 律動(dòng)教室...

              2021-07-07

              律動(dòng)教室綜合運用聲、光、電及地板振動(dòng)的現代產(chǎn)品及專(zhuān)業(yè)設計,對聽(tīng)障、盲障、智力障礙學(xué)生進(jìn)行各種組合訓練,搭建最實(shí)用的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、體覺(jué)組合訓練教學(xué)系統。多功能律動(dòng)教學(xué)設備是用于互動(dòng)教學(xué)和治療的專(zhuān)屬儀器、該教學(xué)設備可用于兒童早期教育、智障、聽(tīng)障康復等。參與者可完全置身于訓練系統中,通過(guò)...

            2. 感統訓練室...

              2021-07-07

              感覺(jué)統合訓練室感覺(jué)統合訓練教室是指為提高個(gè)體感覺(jué)統合能力、減少感覺(jué)統合失調對個(gè)體生活、學(xué)習的負面影響而開(kāi)展有計劃的訓練活動(dòng)地專(zhuān)用功能教室,也稱(chēng)為感覺(jué)統合治療室。專(zhuān)業(yè)性、系統性以及實(shí)踐活動(dòng)組織化是感覺(jué)統合訓練等干預技術(shù)實(shí)務(wù)過(guò)程的基本特征?;萦柧殔^功能說(shuō)明:主要進(jìn)行前庭和本體方面的...

            3. 感覺(jué)統合訓練室...

              2021-07-07

              感覺(jué)統合訓練室感覺(jué)統合治療活動(dòng)在中國已經(jīng)發(fā)展一段時(shí)間,但一直停留于單向活動(dòng)的數量化訓練為主,與國外或香港發(fā)達地區的治療水平有很大差異。新一代感覺(jué)統合訓練室設計理念是以現在國外高水平職能治療師所需的感覺(jué)統合活動(dòng)環(huán)境為參考依據,綜合感覺(jué)統合失調、兒童智障和老年人康復等訓練需要所發(fā)展而...

            4. 兒童多感官訓練系統...

              2021-07-07

              一、系統介紹本系統專(zhuān)為患有孤獨癥、學(xué)習困難、情緒障礙、多動(dòng)癥和溝通交流障礙等特殊兒童設計。整套系統以國外成熟的研究成果為理論基礎,結合最新的電腦多媒體技術(shù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)美學(xué)布局設計。進(jìn)行設計前設計師與老師充分溝通,根據教學(xué)方式、周邊環(huán)境、學(xué)生情況設計出個(gè)性化的訓練單元與環(huán)境布局。通過(guò)多...

            5. 資源教室...

              2021-07-07

              資源教室是在普通學(xué)?;蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程、教材、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)以及學(xué)具、教具、康復器材和輔助技術(shù)于一體的專(zhuān)用教室。它具有為特殊教育需求的學(xué)生提供咨詢(xún)、個(gè)案管理、教育心理診斷、個(gè)別化教育計劃、教育支持、學(xué)習輔導、補救教學(xué)、康復訓練和教育效果評估等多種功能,其目的是滿(mǎn)足具有顯著(zhù)個(gè)別差...

            6. 從特殊兒童最大需求出發(fā),為玉林殘疾人康復中心匠心打造多媒體感官互動(dòng)訓練室...

              2021-07-07

              近年來(lái),隨著(zhù)康復水平的提高,多感言互動(dòng)訓練系統的應用越來(lái)越頻繁,獲得效果也越來(lái)越明顯,康復質(zhì)量也因此得到顯著(zhù)提升,對于特殊孩子們而言,如何使他們感知外部世界的精彩是值得思考的問(wèn)題。多感官室訓練系統能夠對特殊需求兒童的康復起到很好的效果,玉林市殘疾人康復中心從患者的最大需求出發(fā),不...

            7. 感覺(jué)統合...

              2021-07-07

              新一代感覺(jué)統合是以國外及香港Occupational Therapist普遍所采用的感覺(jué)統合活動(dòng)環(huán)境為設計參考依據,其設計概念與中國國內沿用的感覺(jué)統合訓練環(huán)境分異頗大。近年,感覺(jué)統合活動(dòng)除應用于感統失調兒童的訓練外,在香港也開(kāi)始普及至視障兒童、成人智障及老人復康等范疇?!案杏X(jué)統...

            8. 資源教室功能介紹...

              2021-07-07

              資源教室(resource room)是在普通學(xué)?;蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程、教材、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)以及學(xué)具、教具、康復器材和輔助技術(shù)于一體的專(zhuān)用教室;它具有為特殊教育需求的兒童提供咨詢(xún)、個(gè)案管理、教育心理診斷、個(gè)別化教育計劃、教育支持、學(xué)習輔導、補救教學(xué)、康復訓練和教育效果評估等多種...

            9. 康復器材/器械怎么使用?...

              2021-07-07

              什么是康復訓練器械怎么使用?哪些人需要使用康復器材?康復訓練是康復醫療的基本手段和主要內容,它針對各種原因(如偏癱、截癱、腦癱、截肢等)引起的機體功能障礙,運用運動(dòng)療法和作業(yè)療法,使患者的殘存功能得到較大限度的恢復,并以較佳狀態(tài)回歸社會(huì )。開(kāi)展康復訓練時(shí),治療師借助于一定的器械對患...

            10. 資源教室介紹...

              2021-07-07

              一、資源教室介紹資源教室是在普通學(xué)校內為特殊兒童教育設立的專(zhuān)用教室,承擔著(zhù)研究指導隨班就讀教育形態(tài)的任務(wù), 對特殊學(xué)生的教育提供支持的作用。資源教室是指在普通學(xué)?;蛱亟虒W(xué)校設立的專(zhuān)用教室,具有輔導教師特定、輔導時(shí)間特定、輔導內容特定,輔導對象特定等四種特征。是指具有任職資格的輔導...

            11. 資源教室的功能分區及布局說(shuō)明...

              2021-07-07

              根據教育部辦公廳《普通學(xué)校特殊教育資源教室建設指南》的相關(guān)規定,結合建設資源教室的實(shí)際需求,資源教室功能分區可劃分為五大區域:家長(cháng)接待區、教師辦公區、學(xué)業(yè)輔導區、康復訓練區、心理支持區。各區域承擔不同的教育教學(xué)功能。資源教室的布局說(shuō)明1、光線(xiàn)充足、環(huán)境安靜學(xué)業(yè)輔導區:光線(xiàn)充足,需...

            12. 資源教室...

              2021-07-07

              資源教室方案是一種教育措施,接受輔導的特殊學(xué)生大部分的時(shí)間在普通班級中學(xué)習一般課程,部分時(shí)間在資源教室內接受資源教師的指導。通過(guò)這種安排使特殊學(xué)生潛能可有最大的發(fā)揮,缺陷在發(fā)展中得到補償,同時(shí)發(fā)展了社會(huì )適應能力,使他們得以在普通班級順利地隨班就讀。因此,資源教室可視為普通教育與特...

            13. 兒童前庭覺(jué)訓練的6個(gè)要點(diǎn)...

              2021-07-07

              前庭是大腦的門(mén)檻,身體各部位的感覺(jué)信息都需要大腦來(lái)處理,所以,在觸覺(jué)系統為我們鋪設好神經(jīng)通路之后,我們大部分的腦功能都需要依靠前庭覺(jué)的刺激來(lái)進(jìn)一步分化和成熟。也就是說(shuō),前庭覺(jué)功能的成熟與否,直接關(guān)乎到大腦功能的成熟與否。想要讓大腦能夠正確處理來(lái)自身體各部位的感覺(jué)信息,同時(shí)指揮身體...

            14. 多功能律動(dòng)教室:身隨樂(lè )動(dòng),叩響藝術(shù)治療新大門(mén)...

              2021-07-07

              伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè ),變幻多彩的燈光,婆娑起舞.......時(shí)而飛揚跳躍,時(shí)而翩翩起舞,時(shí)而定格瞬間,宛如一個(gè)落入凡塵的精靈,在華美的舞臺上靈動(dòng)起舞?!奥蓜?dòng)”兩字是希臘語(yǔ)RrhmlDs發(fā)展而來(lái),英語(yǔ)稱(chēng)Rhythmic,是節奏的意思。從字意上來(lái)講,律動(dòng)可理解為有韻律節奏的身體動(dòng)作。而律...

            15. 多媒體情景互動(dòng)訓練系統...

              2021-07-07

              一、系統介紹多媒體情景互動(dòng)訓練系統(感覺(jué)統合訓練系統)營(yíng)造感統訓練的虛擬環(huán)境和豐富多彩的訓練項目。該項目包括碰撞、擦除、避讓等表現形式??稍趨⑴c者的腳下或者墻面產(chǎn)生各種特效影像,各種互動(dòng)效果也會(huì )隨著(zhù)你的腳步(手動(dòng))產(chǎn)生相應的變幻,使康復者置身其中,參與互動(dòng)的趣味十足的感官康復節目...

            16. 多媒體情景互動(dòng)訓練系統...

              2021-07-07

              一、系統介紹多媒體情景互動(dòng)訓練系統(感覺(jué)統合訓練系統)營(yíng)造感統訓練的虛擬環(huán)境和豐富多彩的訓練項目。該項目包括碰撞、擦除、避讓等表現形式??稍趨⑴c者的腳下或者墻面產(chǎn)生各種特效影像,各種互動(dòng)效果也會(huì )隨著(zhù)你的腳步(手動(dòng))產(chǎn)生相應的變幻,使康復者置身其中,參與互動(dòng)的趣味十足的感官康復節目...

            17. 多感官訓練在自閉癥兒童康復中的作用...

              2021-07-07

              在自閉癥兒童康復訓練中,多感官訓練強調在學(xué)習過(guò)程中綜合運用腦、眼、手、口等感官,全面地激發(fā)學(xué)習興趣。特殊學(xué)生通過(guò)體驗視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官刺激,減緩不正常張力變化,減低學(xué)生焦慮不安的情緒,削弱不適應性行為,提升注意力,加強人際互動(dòng)。自閉癥兒童由于腦部發(fā)育遲緩或大腦損傷,動(dòng)...

            18. 兒童視覺(jué)感覺(jué)統合訓練要多久見(jiàn)效...

              2021-07-07

              感覺(jué)統合是很重要的一種能力。對于兒童來(lái)說(shuō)尤其重要。感覺(jué)統合訓練的關(guān)鍵是同時(shí)給予特殊兒童前庭、肌肉、關(guān)節、皮膚觸摸、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激,并將這些刺激與運動(dòng)相結合?! 《谒羞@些感覺(jué)統合失調兒童當中,視覺(jué)感覺(jué)統合失調則是一種很?chē)乐氐母杏X(jué)統合失調?! ∮捎谌梭w從外界獲取信息80%都...

            19. 蘇ICP備20041410號-1  Copyright   江蘇智九洲科技有限公司  All Rights Reserved
              友情鏈接: 百度
              精品人妻潮喷久久久又裸又,土豆AV永久无码精品无码,噜噜噜狠狠躁夜夜躁视频,激情偷乱人伦小说视频在线